MoMARDream : l'Odyssée des Solitons aux Açores

Résumé

A la fin de l'été 2008, trois Solitons ont été embarqués sur un navire océanographique de l'IFREMER pour une expédition de trois semaines au milieu de l'océan Atalantique avec une vingtaine de scientifiques et une quarantaine de navigants. Pour la durée de cette mission, il a été convenu de mettre les Solitons en régime copyleft. Une sorte de fièvre créatrice s'est alors emparée des personnes à bord, donnant lieu à de nombreuses créations dérivatives. Cette page décrit les conditions de l'expédition et tente de comprendre les processus de création trans-personnelles et trans-disciplinaires qui ont finalement abouti à la création du Soliton de roche.

Ma mission pour l'expédition MoMARDream 08 s'inscrivait dans le cadre d'un accord entre l'Institut de Physique du Globe de Paris ( IPGP) et le Centre de Recherches en Arts Plastiques de l'Université de Paris 1 (le CÉRAP, désormais intégré à l'UMR ACTE). Fondé sur la conviction qu'artistes et scientifiques peuvent beaucoup apprendre l'un de l'autre, un des objectifs de ce partenariat consistait à engager une réflexion comparative sur les processus de création en art et en sciences en se basant sur l'expérience et l'observation de moments de travail partagés. Le caractère pluridisciplinaire des expéditions du programme MoMAR et la cohabitation sur le navire offraient un contexte favorable à l'établissement de tels échanges.

Nous avons embarqué le 25 septembre 2008 depuis l'île de Horta dans les Açores, pour nous rendre à une journée de navigation vers le Sud-Ouest, sur le site Rainbow, un champ de fumeurs noirs qui se trouve sur la dorsale médio-atlantique. Nous étions à bord de l' Atalante, un navire de l'IFREMER, équipé d'un ROV nommé Victor, qui était l'objet de toutes les attentions : pas moins de 20 navigants hautement qualifés étaient attachés à son pilotage et entretien.

Ma priorité pour cette expédition, était d'optimiser les interactions avec les scientifiques. Il fallait d'une part, provoquer leur curiosité vis à vis de mon travail en leur donnant la possibilité de participer à l'élaboration de celui-ci, et d'autre part, m'accorder le temps de regarder, discuter, filmer et photographier, pour tenter de comprendre les méthodes et les enjeux du travail de chacun tout en restant ouverte à la possibilité d'en être imprégnée dans la conduite de mon propre travail.